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早识字阅读是成长基础工程

2019-09-16 17:47:01来源:励志吧0次阅读

  幼苗期对于生命的全过程有着极其重要的意义。连普通农民都懂得薄膜育秧、温室催芽、营养钵育苗、科学育雏等农业技术的重要性,那么人的小生命---婴幼儿,这 人才之芽 和 智慧之苗 呢,自然更需要悉心养育,施以早期优教了。

  在给予孩子的全面而高质量的食品营养和精神食粮中,早期识字阅读是必不可少的。对于孩子来说,它的重要性如同认识环境、适应社会、发展体力和运动、学习口语等一样,有着现实作用和长远意义。而且识字阅读如学习口语一样,要抢在三四岁这一发展的最佳期进行,不然将来就会事倍功半,甚至劳而无功。

  谁也不否认识字阅读是人才成长的一大基本建设内容,但早期识字阅读远非只是目的,更重要的是通过游戏识字和习读低幼读物,催发智力和培养优良性格,给孩子插上腾飞的一翼。我们儿童发展研究中心指导下成长的早慧儿们,在全面发展、充分发展、多方培养、因材施教的思想指导下,个个受惠于早期识字阅读。他们一二岁开始游戏识字,从一个侧面促进了他们个性品质的发展。具体表现在以下几个方面:

  一、发展注意力

  早期识字阅读充分利用孩子的无意注意,及早锻炼他们的有意注意,使注意力很快发展起来。经过早期识字阅读诱导的孩子,几乎个个都快乐活泼,安静专注。四五岁动则活跃,静则专心,极少有吵闹折腾的。他们对于精神食粮(故事、儿歌等)极有兴趣,有的孩子4岁就能独立阅读1小时以上。缪晶晶1岁多就喜欢看厅堂里悬挂的对联,大人读对联孩子笑眯眯的,一段时间不读,就 嗯嗯 地用手指着,意思是要大人读给她听。樊星患有严重的小儿湿疹,奇痒难忍,但一听故事或读书他便安静下来,不用手抓皮肤了。人生来就有精神生活的需要,识字读书则是满足精神需要和发展注意力的重要途径之一。

  二、锻炼观察力

  婴儿看一个字与看一幅画、一张邮票有同样的兴趣,对他来说,这些都是陌生的、新鲜的、奇特的。孩子识字最初全凭印象,而两岁后就能观察、分析字形结构,学习比较和辨析了。

  例如,有一次,不到3岁的小川跟奶奶一起经过校门口,高兴地读着小木牌上 出入下车 四个字,却错念成了 出人下车 。奶奶表扬了他,又大声地念 出 入 下 车 。从此小川就会区别 入 和 人 二字的细微差别了。3岁时他画风景画,问奶奶: 景'字怎么写? 奶奶就写给他看。他看后高兴地说: 呵, 景'字好记,上面一个扁 日'字,下面是北京的 京'。 可见孩子的观察、分析能力在识字中能获得可喜的提高。孩子的视觉从小能敏锐地捕捉文字形象,这又具有何等重要的意义!

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